X
২ ডিসেম্বর, ২০২৪, সোমবার২৩:২০
নিজস্ব প্রতিবেদক , বারুইপুর, আপনজন: এমএসকে, এসএসকে, আন এডেড মাদ্রাসা সহ হাই ও সিনিয়র মাদ্রাসার বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে এবং সংশ্লিষ্ট শিক্ষক শিক্ষিকা শিক্ষার্থীদের অভাব অভিযোগ অসুবিধা নিরসনের লক্ষ্যে সভা করলো তৃণমূলের মাদ্রাসা শিক্ষক সংগঠন ৷ রবিবার বারুইপুর ‘মাদ্রাসা মারকাজুল মুসলিমিন’-এর সভা গৃহে ওয়েস্ট বেঙ্গল তৃণমূল মাদ্রাসা টিচার্স অ্যাসোসিয়েশনে’র এর উদ্যোগে ‘শিক্ষা বিষয়ক কর্মশালা ও সাংগঠনিক সভা’ শীর্ষক কর্মসূচিতে উপস্থিত ছিলেন দক্ষিণ ২৪ পরগণার জেলা কোর কমিটির সদস্যরা ৷ সভায় জেলায় সংগঠনের শক্তিশালী করা, শিক্ষকদের ঐক্যবদ্ধ করা, স্পোর্টস সংক্রান্ত প্রস্তুতি নিয়ে বক্তব্য রাখেন সংগঠনের নেতা চম্পক নাগ, আবু সুফিয়ানরা ৷ মাদ্রাসাগুলিতে শিক্ষার উপযুক্ত পরিকাঠামো ও শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তুলতে এবং মাদ্রাসা শিক্ষার ঐতিহ্য বজায় রেখে আধুনিকীকরণের লক্ষ্যে অনুষ্ঠিত ওই সভায় সংগঠনের কর্মকর্তারা একাধিক প্রস্তাব পেশ করেন ৷ সংগঠনকে শক্তিশালী করতে এবং সুষ্ঠুভাবে স্পোর্টস পরিচালনার জন্য মত প্রদান করেন মঞ্জুর আহমেদ, রুখসানা হোসেন, আতিয়ার রহমান পুরকায়িত, রেজাউল ইসলাম খান প্রমুখ ৷ সংগঠনের পক্ষ থেকে শিক্ষার্থীদের নিয়ে বার্ষিক সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, প্রতিযোগিতার আয়োজনের প্রস্তাব দেন সংগঠক ও শিক্ষক মশিউর রহমান, মুফতি কামরুদ্দিন, সুদাম হালদাররা ৷
ওয়েস্ট বেঙ্গল তৃণমূল মাদ্রাসা টিচার্স অ্যাসোসিয়েশনে’র নেতা আবু সুফিয়ান পাইক বলেন ‘শিক্ষকরা যে যেই মাদ্রাসায় শিক্ষকতা করেন সে সেই মাদ্রাসার সমস্যা লিপিবদ্ধ করে জানালে তার দ্রুত সমাধানের চেষ্টা করা হবে ৷’
উল্লেখ্য একই ইস্যুতে রবিবার দক্ষিণ ২৪ পরগনার বারুইপুর এবং ডায়মন্ড হারবারে জোড়া সভা অনুষ্ঠিত হয় পশ্চিমবঙ্গ তৃণমূল মাদ্রাসা টিচার্স অ্যাসোসিয়েশনের ব্যানারে ৷ ডায়মন্ড হারবারের সভাটি হয় নুরুল হকের নেতৃত্বে ৷ ফলে সংগঠনে অনেক কর্মীরা স্বীকার করেছেন ‘সংগঠন দুভাগে বিভক্ত ৷’ মমতা, অভিষেক, ফিরহাদের পাশাপাশি উভয় ব্যানারে ছবি ছিল তৃণমূলের রাজ্য সহ-সভাপতি জয় প্রকাশ মজুমদারের ৷ টেলিফোনে যোগাযোগ করা হলে যদিও বিষয়টি নিয়ে কিছুই জানেন না বলে কিছুটা দায় এড়িয়েছেন তৃণমূলের রাজ্য সহ-সভাপতি জয় প্রকাশ মজুমদার। এ প্রসঙ্গে কিছু বলতেও চাননি তিনি ৷ সংগঠনের কর্মীদের কথায় ‘নেতৃত্বরা ভাগ হয়ে গেছে ৷ আমরা কোনদিকে যাব ? সকলকে ঐক্যবদ্ধ করতে শীর্ষ নেতৃত্বদের হস্তক্ষেপ জরুরি ৷’
